Дитина-меланхолік і його характер. Рекомендації: що неприпустимо у вихованні дитини-меланхоліка

Дитина-меланхолік і його характер. Рекомендації: що неприпустимо у вихованні дитини-меланхоліка

Вже на момент народження дитина має успадкований темперамент. Так було задумано природою, що всі люди різні, не схожі один на одного. На реакцію нервової системи: голос матері, голод, біль, образу, діти реагують по-різному. Одні, відчувши дискомфорт, починають плакати, кричати, інші, не звертаючи уваги, спокійно продовжують грають. Справа в тому, що мозок в цьому випадку ще незрілий, тому цей маленький чоловік знаходиться в

Меланхолік – дитина слухняний, тихий, м'який і сором'язливий, чуйний, готовий у важку хвилину допомогти потерпілому. В новому колективі йому непросто потоваришувати з дітьми, тому або замикається в собі, воліє залишатися в тіні, при цьому страждаючи від самотності, але також може легко потрапити під вплив інших дітей. Він не любить спілкуватися з новими людьми, в таких ситуаціях відчуває себе ніяково.

Також уразливість і тривожність, помисливість – риси характеру, властиві меланхоліку. Негативну оцінку або покарання сприймають як трагедію. Найменша невдача ними розглядається як справжня трагедія.

Важко меланхолікам в конфліктних ситуаціях. У них вони розгублюються, стають боязкими, тому не здатні дати відсіч ворогові.

Мова меланхоліка повільна, слова дитина трошки розтягує, голос при цьому тихий, іноді переходить у шепіт.

Ці діти не люблять публічних виступів, відповідати біля дошки чи на клас теж не приносить задоволення, навпаки, дитина починає хвилюватися, втрачається, забуває, що повинен був сказати. А ось письмові роботи, так само, як і домашні завдання виконує завжди уважно і акуратно.

У початкових класах в колективі почуває себе невпевнено, тримається осторонь, легко втрачається. У звичній обстановці він упевнений, працює продуктивно, тактовний, делікатний, м'який. Учень з таким типом темпераменту обережний і обачний. На уроках не порушує дисципліну, веде себе тихо і спокійно. Йому постійно треба крутити щось в руках, будь це ручка чи непотрібний папірець. За урок настрій може змінитися кілька разів. Зауваження вчителя сприймає болісно, стає пригніченим, хоча зовні ці зміни мало помітні. Відповідає невпевнено, затинаючись, навіть якщо знає матеріал добре. Свої знання недооцінює, навіть якщо вони вище середнього. Якщо відповідь учня був перерваний навіть найдрібнішим зауваженням вчителя, дитина-меланхолік ніяковіє, говорить тихо, повільно.

Меланхолік стриманий у вираженні почуттів, але при цьому його тонка емоційна чутливість, що дозволяє проявити себе в музиці, малюванні. За квітами й тваринами маленька дитина буде доглядати дбайливо і акуратно.

На уроках діти з цим типом темпераменту швидко втомлюються, так як у них слабкий тип нервової системи, тому стомлюються меланхоліки швидше представників інших типів. Після виконання завдання їм треба забезпечити відпочинок, а під час навчання прибрати всі сторонні подразники.

Хоча на уроках такі учні сидять тихо, на перерві пожвавлюються, але при цьому їхні рухи не енергійні, а швидше метушливі, міміка і жести слабо помітні.

Виховуємо дитини-меланхоліка, дотримуючись принципу «НЕ нашкодь»

Якщо говорити про рекомендації по вихованню меланхоліка, то треба швидше розібратися, чого не слід допускати у вихованні, ніж що робити.

  • Не кричіть і не тисніть на дитину. Психіка меланхоліка дуже ранима, це треба враховувати під час спілкування. Не варто його обзивати, а невдоволення краще висловити тихим спокійним голосом. Публічні зауваження ведуть до формування серйозних комплексів.
  • Не скупіться на похвалу і щирі слова. Хвалити меланхоліка необхідно, це спонукає його працездатність, зміцнює психічний стан. Також ці діти володіють особливою інтуїцією, тому щирі слова допоможуть розуміти, що вони улюблені в сім'ї.
  • Найменший прояв турботи з боку дитини не повинно бути втрачено.
  • Не скупіться на тактильні контакти під час спілкування. Діти з таким типом темпераменту потребують постійних погладжуваннях, дотиках.
  • Не забувайте про слабкою нервовою системою меланхоліка. Не слід перевантажувати його розвиваючими заняттями, робіть невеликі перерви. В іншому випадку навіть ігри здатні довести його до стресу. У навчанні і в прийомах самообслуговування головне – враховувати принцип поступовості. Дитина повинна засвоїти одне, тільки потім можна переходити до вивчення іншого матеріалу. Так само спочатку слід навчити складати одяг, а тільки потім думати про прискорення темпів.
  • Не допустіть, щоб млявість перетворилася на лінь. Прояви винахідливості, спритності повинні бути негайно помічені. Пісочний годинник або будильник можна використовувати, щоб активувати дитини швидше закінчити роботу.
  • Не настораживайтесь з приводу тривожності меланхоліка. З часом вона буде виконувати функцію саморегуляції діяльності, дитина буде намагатися не допускати помилок, що підвищить продуктивність праці, високу здатність до навчання. Та все ж дитині треба допомогти впоратися з цим почуттям. Допоможе в цьому постійна похвала, навіть якщо до кінця щось не вийшло.
  • Не залишайте без уваги те, що меланхолік залишається один, у нього немає друзів. Почуття колективізму, товариськість, побратимство варто виховувати. Для початку нехай це буде один одноліток, пізніше коло можна розширити.
  • Не залякуйте дитину. Навпаки, намагайтеся допомогти йому позбутися від них, і ні в якому разі не висміюйте. Страшні історії, жахи, тривожні телепередачі не для дітей з таким типом темпераменту.
  • Не доручайте дитині непосильну роботу. Підуть йому на користь посильні заняття зі своєчасним відпочинком.
  • Якщо не дотримуватися цих простих порад, в характері меланхоліка може виникнути замкнутість, відчуженість, вразливість, схильність до підвищеного переживання всього, що відбувається навколо.

    Прокоментувати
    Відправити статтю

    Коментарі



    Кулінарія

    Значение имени

    • Значение имени - описание человека по его имени.
      Сегодня именины празднуют:
    Все имена